Projets EPM

R.1.1 : A la fin du projet le CEM de Biti Biti, commune de Djinaky, et le lycée de Sindian, Département de Bignona, Région de Ziguinchor, Sénégal, auront été dotés d’espaces et d’infrastructures éducatives adéquates pour le déroulement des études d’enseignement moyen et sécondaire, avec la construction et équipement de huit classes qui permettront aux élèves garçons et filles de disposer d’un espace adéquat pour l’étude et l’apprentissage

I.1.1.1 : Construit un bâtiment de 4 classes de 9×7 m chacune et une véranda de 36,5×2 m au CEM de Biti Biti

I.1.1.2 : Dotées les nouvelles classes du CEM de Biti Biti avec 84 table bancs, 4 tables, 4 chaises et éclairage solaire

I.1.1.3 : Construit un bâtiment de 4 classes de 9×7 m chacune et une véranda de 36,5×2 m au lycée de Sindian

I.1.1.2 : Dotées les nouvelles classes du lycée de Sindian avec 84 table bancs, 4 tables, 4 chaises et éclairage solaire

R.1.2 : Le CEM de Biti Biti et le lycée de Sindian, disposent des enseignants nécessaires pour le déroulement des études d’enseignement moyen et secondaire desdits centres

I.1.2.1 : Au début de l’année scolaire 2017/2018, le CEM de Biti Biti dispose d’au moins 13 enseignants

I.1.2.2 : Au début de l’année scolaire 2017/2018, le lycée de Sindian dispose d’au moins 19 enseignants

R.1.3 : Les enseignants et la population des villages couverts par les centres s’impliquent dans la gestion et l’entretien des classes construites

I.1.3.1 : Sensibilisée la population d’au moins 5 villages de la zone des Palmiers, Djinaky, concernant l’importance de l’appropriation, bonne gestion et entretien des infrastructures scolaires, grâce à la réalisation de réunions communautaires avec une présence d’au moins 200 personnes

I.1.3.2 : Sensibilisée la population d’au moins 8 villages de la commune de Sindian, concernant l’importance de l’appropriation, bonne gestion et entretien des infrastructures scolaires, grâce à la réalisation de réunions communautaires avec une présence d’au moins 300 personnes

I.1.3.3 : Au moins le 60% des étudiants et des enseignants participent aux réunions de sensibilisation concernant la bonne gestion et l’entretien des infrastructures scolaires

I.1.3.4 : A la fin du projet, 2 réunions avec l’APE de chaque centre ont été réalisées pour promouvoir leur implication dans le projet et l’entretien des centres

R.1.4 : Améliorée la conscience des enseignants et des populations locales concernant l’importance de l’éducation formelle et de l’égalité d’opportunités entre filles et garçons pour l’accès à l’éducation

I.1.4.1 : Sensibilisée la population d’au moins 5 villages de la zone des Palmiers concernant l’éducation formelle et l’accès égalitaire des filles et garçons à la même, grâce à la réalisation de réunions communautaires avec une présence d’au moins 200 personnes

I.1.4.2 : Sensibilisée la population d’au moins 8 villages de la commune de Sindian concernant l’éducation formelle et l’accès égalitaire des filles et garçons à la même, grâce à la réalisation de réunions communautaires avec une présence d’au moins 300 personnes

I.1.4.3 : Au moins le 60% des étudiants et des enseignants participent aux réunions de sensibilisation concernant l’importance de l’éducation formelle, l’accès des filles à l’école et la prévention des grossesses précoces

I.1.4.4 : A la fin du projet, 2 réunions avec l’APE de chaque centre ont été réalisées concernant l’accès égalitaire des filles et garçons à l’éducation formelle et les grossesses précoces